På Fogedvænget arbejder vi ud fra Neuroaffektiv Udviklingspsykologi (NAU) og Low Arousal (LA).

NAU tilbyder en forståelsesramme for børn og unges følelsesmæssige, sociale og personlighedsmæssige udvikling. Med afsæt i NAU tilrettelægger vi indsatsen, så interventionerne modsvarer barnets eller den unges nærmeste udviklingszone. NAU er relevant for Fogedvængets målgruppe, idet vi kigger på det hele menneske og bruger deres ressourcer som grundlag for interventionerne.

LA er en pædagogisk tilgang (også kaldet afstemt ro-givende pædagogik), der sætter fokus på forebyggelse, håndtering og læring af konflikter. LA er relevant for Fogedvængets målgruppe, idet mange af børnene og de unge på Fogedvænget forud for anbringelsen har haft et højt stressniveau.

På Fogedvænget kommer anvendelsen af LA bl.a. til udtryk ved at arbejde med høj grad af forudsigelighed og genkendelig, hvilket har en forebyggende effekt på både stressniveau og frustrationsadfærd. Helt konkret bruger medarbejderne LA-redskaber som personaleskifte, afledning og det at trække sig. I kontakten til medarbejderne tilbydes børnene og de unge et roligt nervesystem, som de kan spejle sig i, når personalet er rolige i kontakten og kommunikationen.  

Fogedvænget benytter sig af fysiske op- og nedregulerende aktiviteter til at arbejde med børnenes og de unges spændingstilstande. Eksempelvis i form af lege, der inviterer til grin, smil og glæde samt sportslig udfoldelse, hvor kroppen aktiveres ift. sved, hjerterytme og åndedræt. Nedregulerende aktiviteter kan være i form af køre- og gåture, som kan være rytmiske og dermed beroligende samt trykberøringer, der gør børnene og de unge i stand til at mærke sig selv mv.

NAU og LA er i kombination med til at sikre, at vi arbejder ud fra en teoretisk velfunderet analyse af barnets og den unges trivsel og udviklingsmuligheder.

Flere af børnene og de unge på Fogedvænget er udfordret på deres sproglige kundskaber, hvorfor Fogedvænget også har fokus på alternative kommunikationsformer som fx Avaz og Tegn til Tale. Det er med til at sikre en bedre forståelse, medbestemmelse og undgå unødvendige konflikter.

Et andet tiltag for at regulere børnenes og de unges arousal er tilbuddet om sansemotorisk massage via de psykomotoriske terapeuter. "Alle børn skal røres kvalificeret ved hver dag". Derfor er flere af Fogedvængets personaler uddannet i specialpædagogisk massage.

På Fogedvænget arbejder vi med en anerkendende og nysgerrig tilgang til den enkelte. De børn og unge, som flytter ind på Fogedvænget, har tidligere haft mange oplevelser af, hvad de IKKE er gode til. På Fogedvænget har vi fokus på at finde barnets og den unges ressourcer og styrke dem til at håndtere de udfordringer, de i øvrigt har. Der er løbende opmærksomhed på at kravtilpasse forventningerne til børnene og de unge, så de møder udfordringer i et miljø, der er afstemt deres overskud.

Vi fokuserer på relationen og samarbejdet mellem børnene, de unge og medarbejderne. Fogedvængets' medarbejdere fungerer som rollemodeller og "karavaneførere" for børnene og de unge. Målet er at lykkes med ting og få succeser i hverdagen.

På Fogedvænget udarbejder vi individuelle dagsplaner og arbejdsbeskrivelser til børnene og de unge. Dagsplanerne tilgodeser den enkeltes behov og ønsker for eget liv. Det er væsentligt for en god udvikling, at der er struktureret vekselvirkning mellem skærmning og social træning.

Almindelig daglig livsførelse (ADL) har et særligt fokus i arbejdet med de unge over 18 år. Herved hjælpes de unge til muligheden for at kunne agere så selvstændigt som muligt i deres kommende voksentilværelse – en læring i at varetage ansvaret for eget liv i størst muligt omfang.

Medarbejderne på Fogedvænget gennemgår en særlig udviklet pilotuddannelse, der kombinerer de faglige tilgange og metoder i SBU.

Derudover inddrages SBU's psykologer i faglig sparring en gang månedligt. Alle medarbejdere på Fogedvænget er uddannet i konflikthåndteringsmetoden Low Arousal.

På Fogedvænget er der altid en vågen nattevagt, som er tilgængelig for børnene og de unge.

Når et barn eller en ung flytter ind på Fogedvænget, udarbejdes en Dansk Pædagogisk Udviklingsbeskrivelse (DPU) samt en NAU analyse. Det giver et indblik i hvilke hensyn, der skal tages til den enkelte.

De fleste børn og unge, som bor på Fogedvænget har brug for en hverdag med struktur, forudsigelighed og tydelige rammer. Derfor udarbejder vi individuelle dagsplaner for hvert enkelt barn og ung på Fogedvænget.

Børnene og de unge vækkes og får tilbudt morgenmad, inden de skal videre i skoletilbud eller uddannelse. Efter endt skoledag har de alle individuelle dagsplaner, som er tilrettelagt ud fra deres behandlingsbehov.

Dagen indeholder dryp-interventioner, tilrettelagte pauser og mulighed for fælles aktiviteter som eksempelvis gåture, ridning, madlavning, sportsaktiviteter mv. Alle har et individuel formål med deltagelse i aktiviteten.

Dagen kan også indeholde børne-/ungesamtale, husmøde, fritidsaktiviteter og besøg af venner eller pårørende.

Fogedvænget har ansat en ernæringsassistent, som laver mad i køkkenet på Fogedvænget. Hun sikrer, at børnene og de unge får tilbudt mad jf. Sundhedsstyrelsens kostråd. Der er mulighed for at komme med ønsker og behov til madplanen, så hver enkelt har tilpasset sin kost individuelt.

Fogedvænget har deres eget interne skoletilbud. Her bygger den pædagogiske tilgang på læringsstile kombineret med de samme pædagogiske metoder og indsatser, som bruges på døgnafdelingen (Neuroaffektiv Udviklingspsykologi og Low Arousal).

Undervisningen tilpasses elevernes individuelle behov, og læringsmiljøet kombineres med et skift mellem fysisk aktivitet og mere stillesiddende læring.

Dagligdagen på skolen sikrer den nødvendige kontinuitet med få gennemgående voksne, få miljøskift og en koordineret pædagogisk indsigt i forhold til den enkelte elev. Den interne skole på Fogedvænget har særligt indrettede lokaler, som understøtter elevernes behov. Skolen har plads til 5 børn og unge. Derudover varetager Fogedvænget også interne STU tilbud samt aktivering i forbindelse med manglende dagtilbud.

Udover Fogedvængets interne skoletilbud har Fogedvænget et tæt samarbejde med Skovager Skolen og Lundager Skolen, som er specialskoler fra 0.-10. klasse drevet i henhold til folkeskoleloven.

Efter endt folkeskole støtter Fogedvænget de unge i deltagelse i blandt andet STU, FGU, AGU, PGU, EGU og gymnasial uddannelse.

Skolens lovgrundlag er folkeskolelovens § 20 stk. 5 og §22b.

Skolen ved Fogedvænget har 10 pladser, og målgruppen er børn og unge i den skolepligtige alder med:

• Gennemgribende udviklingsforstyrrelser og uspecificerede handicaps
• Adfærdsproblemer, selvskadende og udadrettet adfærd
• Vanskeligheder med socialt samspil, kommunikation, forestillingsevne og fleksibilitet

Kontakt

Annette Rask-Vestergaard

Mail: antrak@rm.dk

Tlf.: 6118 8382

Hvert år er der to opfølgningsmøder, som bruges til en vurdering af, hvordan det går med det enkelte barn eller ung og som en opfølgning på de indsatser, der er sat i værk. Myndigheds-sagsbehandler og forældre er altid inviteret med, og efter behov inddrages relevante tværfaglige samarbejdspartnere, som eksempelvis fysioterapeut, skole og dagtilbud.

Vi vægter samarbejdet højt – og specielt samarbejdet med barnets/den unges familie, da det er dem, der kender barnet og den unge bedst.

I samarbejdet med myndigheden tilbyder vi:

• Opfølgningsmøde efter 3 måneder
• Udarbejdelse af individuel plan, der fremsendes forud for afholdelse af de 2 årlige opfølgningsmøder
• Ved aflastning afholdes kun et årligt opfølgningsmøde
• Der opstilles mål jf. SEL § 140 og sættes delmål for den enkelte, som løbende evalueres af det pædagogiske personale med udgangspunkt i dagligdagen og metoderne ICF og ICS
• Tæt samarbejde med den enkelte myndigheds-sagsbehandler
• Resultatdokumentation i form af ICF scoringer ved opstart og opfølgning

Fogedvænget vægter forældresamarbejdet højt.

Den bedst mulige støtte til børnene og de unge forudsætter kendskab til deres særlige behov. På Fogedvænget er vi derfor afhængige af al den viden og erfaring, som familien og netværket kan videregive.  

På Fogedvænget inddrager vi familie og netværk i stor udstrækning. Når barnet eller den unge fraflytter Fogedvænget, er det vigtigt, at der stadig er en god relation til familie og netværk, som har den gennemgående relation resten af livet.

Alle forældre tilbydes at komme på besøg på Fogedvænget forud for en indskrivning. Forældrene får her en fyldestgørende præsentation af Fogedvænget samt de faglige tilgange og metoder, som der arbejdes med. Her gennemgår vi dagligdagen systematisk og detaljeret, så barnet eller den unge ikke skal bruge overflødig energi på det ved indflytningen.

Børn og unge på Fogedvænget kan i perioder have behov for at blive tilknyttet eksterne konsulenter eller vores egne interne psykologer. Der er også mulighed for, at en seksual-vejleder tilknyttes.